Témoignage de Pierre, professeur des écoles en CE1 et ambassadeur Plume

Pierre, professeur des écoles et ambassadeur, vous parle de son année avec Plume en CE1. Passionné de littérature jeunesse et par les jeux de société, Pierre fait preuve d’une ingéniosité incroyable pour partager ses passions avec ses élèves au quotidien.

Qui est Pierre ?

Prénom : Pierre
Lieu : Seine-Saint-Denis
Classe : CE1 (25 élèves) 
Équipement : Tableau blanc interactif + 1 ordinateur
Enseigne depuis 2019
Particularités/loisirs : Adore la littérature de jeunesse et les jeux de société
Utilise Plume depuis : 2021

« Quand je n’enseigne pas, je travaille pour l’école… beaucoup… J’adore mon travail, je découpe les étiquettes plastifiées devant la télé le soir. »

La rencontre avec Plume

Pierre est un explorateur : il aime trouver de nouvelles manières d’enseigner. Et pour cela, rien de mieux que le salon Educ@tech, qu’il attend chaque année avec impatience. Ce salon donne en effet une vision globale des solutions et des innovations en matière d’éducation numérique. Or, en tant que solution pour enseigner et faire pratiquer la production d’écrits, Plume y est chaque année présente.

C’est là que la rencontre s’est faite, sur le stand de l’oiseau bleu qui fait écrire les enfants. À côté de la table sur laquelle des tablettes et des ordinateurs permettent de montrer des démos, se trouve un présentoir. Dessus, des coffrets de toutes les couleurs sont posés : des rouges, des bleus, des jaunes, des verts, des violets, des oranges… Ce sont les plus gros qui attirent d’abord l’œil de Pierre. Le bleu permet de découvrir les genres littéraires, le jaune promet des vacances créatives, le rouge invite à la magie et le vert aborde le théâtre avec la figure de Molière.

« Les coffrets Plume m’ont tout de suite plu », déclare Pierre. « La possibilité d’éditer un livre était vraiment originale et je voyais très bien comment travailler avec en classe. » Pierre a donc investi dans son tout premier coffret : « Le pouvoir de l’écriture ».

Plume en classe de CE1

Les coffrets Plume sont initialement destinés à un usage familial. Pourtant, Pierre s’en est emparé avec ingéniosité pour décliner deux activités à mener en classe.

La mise en place d’un rituel d’écriture

Dans un premier temps, il a créé un rituel de langage et d’écriture à partir des cartes à histoire.
Un élève choisit la carte « Personnage ». Un autre lance le dé et voilà que le personnage de l’histoire du matin fait son apparition. Un autre élève choisit la carte « Lieu », le suivant lance de nouveau le dé. Cette fois, la classe découvre où se déroule l’histoire du matin. Les élèves libèrent leur imagination pour créer leur propre histoire. Qu’il soit à l’oral ou à l’écrit, ce rituel permet de réveiller la créativité de chacun en douceur.

Un projet d’écriture avec sa classe

Les rituels ayant rencontré un franc succès, Pierre s’est ensuite lancé dans un plus gros projet Plume avec sa classe de CE1, pour entrer dans une démarche d’écriture longue. Grâce au code d’activation du coffret, il a commandé le livre Tu ne serais pas un peu dino ? . Mais là encore, l’inventivité de Pierre a propulsé les livres dans une nouvelle dimension.
Normalement, l’impression du livre est la finalité du projet d’écriture Plume. L’enfant coécrit d’abord l’histoire sur Plume (il a une mission d’écriture à la fin de chaque chapitre). Une fois son histoire corrigée, il va pouvoir l’imprimer.

Pierre, lui, a fait l’inverse. Il a d’abord édité le livre de l’histoire sans écrits d’enfant, avec uniquement les débuts de chapitre. Grâce à la caméra HUE, petite caméra sur pied permettant d’afficher au tableau, il a ensuite projeté le début du premier chapitre. Les élèves se sont engagés dans la lecture de textes résistants. Ce sont des textes difficiles d’accès nécessitant l’accompagnement et l’étayage de l’adulte. Ces textes permettent aux élèves de progresser. C’est ainsi qu’ils ont découvert le monde fascinant des dinosaures avec Louis, le héros de cette aventure. « Chacun rédige sa propre histoire dans son cahier d’écrivain. Ensuite les élèves déterminent une version commune que j’écris sur le tableau numérique. » nous explique Pierre.

Ce projet a permis à ses élèves de rentrer dans une posture d’auteur, mais il ne s’est pas arrêté là. Poussé par la motivation et l’engagement de ses élèves, Pierre a enregistré l’histoire coécrite par la classe sur Bookinou. Cette conteuse permet d’enregistrer l’histoire audio de n’importe quel livre, pour être ensuite écoutée par l’enfant, en toute autonomie. Les élèves, ravis, peuvent ainsi écouter leur histoire lors des temps d’autonomie.

Le projet a beaucoup plu à ses élèves ! Il prolonge donc l’expérience en proposant un nouveau projet autour des super-héros.

Les apports de Plume

À travers son approche atypique, Pierre démontre que Plume est un outil qui s’adapte vraiment à toutes les pratiques. A partir d’un coffret, Pierre a mis en place un rituel et proposé un projet d’écriture motivant et fédérateur.

Sur Plume, Pierre apprécie de pouvoir partir du vocabulaire et des amorces de phrases. Ils accompagnent les élèves au fur et à mesure de l’écriture de l’histoire. En effet, pour chaque chapitre, l’oiseau propose trois conseils d’écriture personnalisés pour aider les enfants à se lancer dans l’écriture .

Aujourd’hui, grâce aux versions éditables, Pierre choisit parmi toutes les histoires du catalogue Plume, de nouveaux projets d’écriture qui font sens dans sa classe. La diversité des histoires proposées permet à chaque enseignant de faire entrer Plume en résonance avec les projets de sa classe. Quel que soit le genre littéraire abordé en classe, vous trouverez des projets d’écriture sur Plume. Les enseignants bénéficient d’une bibliothèque riche et diversifiée.

Il y a quelques semaines, Pierre nous confiait : « Cette année, ma classe est équipée d’un jeu de tablettes. Je peux enfin exploiter les fonctionnalités numériques pour accompagner mes élèves. Ils adorent et profitent de chaque temps libre pour avancer sur leurs histoires. Imaginez : un élève ayant juste fini l’exercice de grammaire bondit en levant le doigt. “Maître, je peux aller sur Plume ?” . Quel bonheur pour un enseignant de voir ses élèves aussi motivés ! »

Plume est un véritable outil pédagogique qui accompagne les enseignants dans ses séances de production d’écrits. C’est également une source incroyable de motivation et d’engagement pour les élèves.

Les conseils de Pierre

« Lorsqu’on se lance dans un travail d’écriture, on a tendance à vouloir tout corriger. Il vaut mieux faire des choix et prendre en charge les erreurs qui ne permettent pas aux élèves de progresser au moment de la correction.

Avec Plume, vous pouvez vous laisser guider par l’histoire, faire des demandes de modification et corriger ce qui n’est pas encore à la portée des élèves.

N’hésitez pas à adapter les séances en fonction de vos élèves. Ils sont pleins d’imagination et capables de s’entraider pour accompagner les plus fragiles à l’écrit. L’entraide est un formidable moteur d’apprentissage. »

Pour aller plus loin, retrouvez le témoignage de Stéphanie qui utilise Plume en CE1-CE2, notre article dédié aux CE1 et comment leur donner le goût de l’écriture ou encore les 5 raisons d’utiliser Plume pour enseigner la production d’écrit.