« Des écrans pour aider les enfants à écrire ? »

Les écrans peuvent être un formidable moyen d’ancrer l’écriture dans le quotidien de l’enfant ! Si, puisqu’on vous le dit (et qu’on n’est pas les seuls !).

Aujourd’hui, 40 % des élèves français ont un niveau en français jugé trop faible en fin de primaire. C’est la conclusion d’une étude du ministère de l’Éducation nationale, le Cedre, qui permet de mesurer les compétences des élèves en fin d’école et en fin de collège. Et c’est un chiffre qui fait mal.

Le numérique est un outil d’écriture

Les méthodes d’apprentissage sont régulièrement invoquées pour expliquer en partie ces lacunes. Il en est de même pour les outils numériques, réputés détourner leurs jeunes utilisateurs des livres et les habituer à l’usage d’un langage appauvri.

Pourtant, chez Plume, nous sommes convaincus qu’ils peuvent constituer un formidable moyen de réconcilier l’enfant avec la lecture et l’écriture. Les 500 petites plumes actives sur notre plateforme et les 50 romans qu’elles ont déjà co-écrits avec nous nous permettent même d’affirmer que les écrans peuvent ancrer l’écriture dans le quotidien de l’enfant.

Les écrans : une opportunité pour s’améliorer en français

Et nous ne sommes pas les seuls à le dire ! Ainsi, Jean-Michel Blanquer a déclaré que nous vivions dans une civilisation d’écrans et que nous devions nous saisir du rôle qu’ils ont à jouer dans nos vies et en particulier dans l’éducation.

Oui ! Un million de fois oui ! Chez Plume, on s’est embrassés, on a pleuré et on a ri. il a même fallu ranimer Aude à peine la phrase prononcée. Bref, on était heureux de voir que notre Ministre s’abstenait de condamner l’outil numérique pour interroger plutôt l’usage que l’on en fait. Disant cela dans une émission destinée au grand public, Jean-Michel (oui, nous l’avons rencontré un soir alors on peut se permettre), s’est ainsi rapproché des milliers de professionnels de l’éducation convaincus, comme nous le sommes, que la présence de plus en plus prégnante du numérique dans nos vies est une opportunité de développer l’acquisition de « bonnes pratiques » linguistiques et culturelles.

Plume réconcilie écran et écriture

Cette conviction est à l’origine de Plume. C’est elle qui nous a poussés à mettre en place un comité pédagogique composé de 50 professionnels orthophonistes, psychopédagogues, enseignants spécialisés et professeurs de lettres chargé de tester et d’évaluer le contenu de Plume, une plateforme d’écriture créative.

Avec eux, avec vous, avec nos petites Plumes plus nombreuses chaque jour, nous faisons la démonstration que l’outil numérique est un formidable levier d’apprentissage, d’acquisition et/ou de renforcement de compétences en même temps qu’un précieux moyen de partager et de mettre en commun des expériences et des idées qui peuvent révolutionner la manière dont on envisage l’éducation. Aujourd’hui, l’écran est le support culturel le plus répandu dans nos foyers selon le Baromètre du numérique 2017. Il est nécessaire de prendre le train en marche.

Savoir lire, écrire, mettre en mot sa pensée et être à même de comprendre celle exprimée par les autres n’est pas seulement un facteur d’inclusion sociale, c’est aussi le socle sur lequel chaque enfant peut construire son identité et sa singularité en mettant en forme ses idées.

C’est cela qui nous motive et nous passionne chez Plume !

Parents nous-mêmes, nous voulons donner aux enfants des outils économiques, efficaces et utiles dans leur parcours d’apprentissage.

Monsieur le Ministre, Jean-Michel, on vous bise.

Plume

(conférence de consensus, Cnesco, avril 2018 ).   

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