Participer à un concours d’écriture au collège : motiver les élèves en donnant à entendre leur voix

Les concours d’écriture sont des événements enthousiasmants qui permettent aux collégiens d’exprimer leurs talents littéraires tout en développant des compétences fondamentales pour leur parcours scolaire. Ces compétitions ne se limitent pas à un simple exercice d’écriture : elles constituent une expérience enrichissante qui stimule la créativité, renforce la motivation et favorise l’épanouissement personnel des jeunes participants. Dans cet article, nous explorons les nombreux bénéfices des concours d’écriture pour les élèves et les enseignants.

Les concours d’écriture : Qu’est-ce que c’est ?

Les concours d’écriture sont des compétitions littéraires qui invitent les élèves à rédiger des textes sur un thème donné, parfois assortis de contraintes stylistiques ou formelles. Ces événements peuvent être organisés à l’échelle locale, régionale, nationale ou même internationale, souvent par des établissements scolaires, des associations ou des institutions culturelles.

Types de concours d’écriture

Les concours d’écriture se déclinent sous différentes formes :

• Nouvelles et récits courts : Idéal pour raconter une histoire en un nombre limité de mots.
• Poésie : L’occasion de jouer avec les rythmes et les sonorités.
• Essais ou textes argumentatifs : Pour développer un point de vue sur des sujets d’actualité ou philosophiques.
• Théâtre ou dialogues : Une approche ludique pour explorer l’interaction entre personnages.

Chaque type de concours propose un cadre qui pousse les élèves à expérimenter des formes variées de création littéraire.

Les thèmes proposés

Les sujets peuvent varier selon les objectifs du concours :

• Thèmes libres : Laisser libre cours à l’imagination des élèves.
• Enjeux contemporains : Réflexion sur des problématiques sociales, environnementales ou culturelles.
• Exploration personnelle : Écriture sur des expériences de vie, des rêves ou des émotions.

Ces thèmes permettent aux élèves de s’approprier le sujet et d’y apporter leur sensibilité, leur touche personnelle.

Les bénéfices des concours d’écriture pour les élèves

Participer à un concours d’écriture offre aux élèves une multitude d’opportunités d’apprentissage et de développement personnel. Voici les principaux avantages :

1. Développer la créativité et l’imaginaire

L’écriture encourage les élèves à explorer de nouveaux mondes, à inventer des personnages ou à mettre en mots des émotions. Le cadre des concours les pousse à sortir de leur zone de confort, à penser différemment et à repousser les limites de leur imagination.

2. Renforcer les compétences en expression écrite

En participant à ces concours, les élèves perfectionnent leur maîtrise de la langue. Ils travaillent :

• Le vocabulaire : Recherche de mots précis pour enrichir leurs textes.
• La grammaire et la syntaxe : Rédaction dans un français correct et fluide.
• Le style : Développement d’une écriture personnelle et expressive.

3. Améliorer la confiance en soi

L’acte d’écriture valorise les idées des élèves. Savoir que leur travail est lu et apprécié par un jury extérieur les encourage à croire en leurs capacités. Gagner ou même simplement participer à un concours peut être une expérience valorisante qui booste l’estime de soi.

4. Apprendre la discipline et l’organisation

Un concours impose des contraintes : respecter un thème, un format et une date limite. Cela pousse les élèves à gérer leur temps, planifier leur travail et structurer leurs idées pour répondre efficacement aux attentes.

5. Encourager l’ouverture culturelle

Les concours, en particulier ceux qui sont ouverts à l’international, permettent aux élèves de découvrir d’autres perspectives culturelles et littéraires. C’est une opportunité d’élargir leurs horizons tout en partageant leurs propres récits.

Les avantages des concours d’écriture pour les enseignants

Ces événements ne profitent pas seulement aux élèves : ils offrent également des opportunités pédagogiques intéressantes pour les enseignants.

1. Favoriser l’engagement des élèves en classe

Un concours donne du sens à l’apprentissage en rendant l’écriture concrète et motivante. Les élèves participent avec enthousiasme à une activité qui dépasse le cadre scolaire traditionnel, car ils y voient un objectif tangible et valorisant.

2. Diversifier les méthodes pédagogiques

Proposer un concours d’écriture permet d’introduire des approches innovantes en classe. Par exemple :

• Organiser des ateliers de création littéraire.
• Utiliser des outils numériques pour éditer et présenter les textes.
• Inviter des auteurs pour échanger avec les élèves.
• Faire appel à des intervenants

3. Évaluer autrement les compétences des élèves

Les concours offrent une opportunité de pratiquer l’évaluation formative. En guidant les élèves tout au long du processus de création, les enseignants peuvent identifier leurs forces et les domaines à améliorer.

4. Renforcer la dynamique de classe

Participer à un concours peut créer un esprit de groupe et encourager la collaboration. Les élèves partagent leurs idées, s’entraident pour réviser leurs textes et célèbrent ensemble leurs succès.

5. Valoriser la relation école-famille

Les concours impliquent souvent les familles, que ce soit pour encourager les élèves ou pour assister aux remises de prix. Cela renforce les liens entre l’école, les parents et la communauté.

Découvrez Les Petits Molières

Le concours Les Petits Molières est une opportunité unique pour les élèves de collège de s’engager à travers l’écriture sur des causes qui leur tiennent à cœur. Ce concours d’écriture engagée a pour objectif de sensibiliser les jeunes aux enjeux sociaux, environnementaux et culturels tout en stimulant leur créativité.

Pourquoi participer ?

• Une dimension citoyenne : Défendre des valeurs importantes comme l’égalité, la lutte contre les discriminations ou encore la protection de l’environnement.
• Un accompagnement complet : Des conseils d’écrivains jeunesse tout au long de l’année et des dossiers pédagogiques adaptés à chaque cycle pour guider les enseignants et les élèves dans leur projet.
• Une expérience valorisante : La possibilité de participer à une cérémonie de remise des prix au prestigieux théâtre Mogador à Paris, et des lots pour tous les participants.

Des chiffres qui parlent

Lors de la première édition, le concours a rassemblé :

• 1 200 classes inscrites
• 26 000 élèves participants
• 1 800 écrits collectifs et individuels reçus

Rejoindre Les Petits Molières, c’est offrir à vos élèves l’occasion de vivre une expérience littéraire unique et enrichissante, tout en les sensibilisant aux enjeux de notre société.

Témoignage de Lucile, professeure de français au collège

Comment préparez-vous le concours Les Petits Molières avec vos élèves ?

Je fais des séances décrochées.

On participe avec quatre de mes classes : deux classes de 5ème, deux classes de 3ème

Comment intégrez-vous le concours dans votre progression ?

• En 3ème

Pour la 3ème, le concours Les Petits Molières fait l’objet d’un projet spécifique.

On travaille le sujet de réflexion en 3ème pour le Brevet et nous faisons alors une séquence dédiée à l’argumentation. J’ai intégré le concours dans ce contexte et je l’ai raccroché avec une étude de texte sur Antigone.

Sur Antigone on travaillait sur le sujet « Doit-on toujours obéir ? », on étudiait son argumentation à travers les diverses confrontations avec les membres de sa famille. Ensuite, on avait des ateliers décrochés avec une intervenante qui abordait la thématique “Rêver l’école” avec des conférences populaires, des ateliers d’argumentation… L’objectif des interventions ou de l’étude de texte était le même : argumenter ! Le concours d’écriture Les Petits Molières est un aboutissement de ce travail, de cette réflexion autour de l’école et du sujet de réflexion.

• En 5eme

Pour les autres classes, je n’ai pas inséré le concours dans une séquence particulière. j’ai fait des activités décrochées. Ils ont choisi leur thématique, choisi d’être en binôme ou pas.

Pour les 5ème, tous les sujets proposés dans le concours Les Petits Molières s’y prêtaient bien par ce qu’ils étaient dans les thématiques du programme. À la fin de la thématique sur les mondes imaginaires, j’ai proposé aux élèves le concours d’écriture comme rédaction finale, en leur proposant de choisir leur sujet.

Comment avez-vous organisé votre séquence ?

De façon générale, j’ai fait une première séance de présentation du concours et des sujets (Écrire un monde meilleur, Réparer le monde, Protéger la terre, Rêver l’école). À la fin de la séance, les élèves devaient décider s’ils participaient au concours seuls ou en groupe et choisir une thématique de travail.

• En 5eme

En cinquième, on a les groupes de niveau, donc les élèves sont moins nombreux, je travaille donc en classe entière. Ils ont choisi leur sujet et après avoir révisé le schéma narratif, ils ont commencé à mettre en pratique sur la plateforme Plume.

Cela leur a permis de travailler la structure d’un écrit. Ils devaient ensuite faire la présentation du personnage. Ils se sont ensuite lancés dans l’écriture avec pour aide leurs deux travaux précédents.

• En 3ème

Avec les troisièmes, j’ai présenté le concours de la même manière. Pour la classe bénéficiant des interventions autour de l’argumentation, j’ai imposé le sujet Rếver l’école.

Ils ont ensuite travaillé leur schéma narratif et leur personnage en classe.

Certains continuent de travailler à la maison dessus car ils adorent écrire. Ils ont commencé la rédaction.

Conclusion

Les concours d’écriture au collège ne sont pas seulement des compétitions, ce sont de véritables leviers pédagogiques et personnels. Ils permettent aux élèves de développer leur créativité, d’améliorer leur expression écrite et de gagner en confiance en eux. Pour les enseignants, ces concours sont une opportunité d’enrichir leurs pratiques et de motiver leurs élèves autrement. En encourageant la participation à ces événements, vous offrez à vos élèves une expérience inoubliable qui les accompagnera bien au-delà des murs de la classe.

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