Témoignage de Céline, professeure des écoles en CE2 à l’étranger et ambassadrice Plume

En avant l'écriture !

Qui est Céline ?

Céline, enseignante dans un lycée français d’Amérique centrale, vous parle de son expérience sur Plume avec ses élèves trilingues.

Prénom : Céline
Lieu : Lycée français de Panama
Classe : CE2 (20 élèves) 
Équipement : 5 Chromebook, une quinzaine de tablettes, un vidéoprojecteur
Enseigne depuis 2010
Particularités/loisirs : enseignante française à l’étranger

« Quand je n’enseigne pas, je profite du Panama, des plages, du cadre naturel et verdoyant, de sa faune et de sa flore alentour, je lis, je pratique le surf et l’escalade. »

Après 3 ans d’enseignement dans des écoles parisiennes, Céline a le projet de partir explorer la vie d’enseignante à l’étranger. Partie pour une année au Panama, elle décide finalement d’y rester. Elle y décrit la belle vie et des conditions d’enseignement agréables. Elle travaille auprès d’enfants hispanophones. Malgré les difficultés liées à la langue, ses élèves adorent travailler sur Plume. C’est avec un goût prononcé pour l’innovation que Céline plonge depuis plusieurs années dans l’aventure Plume, afin de proposer à ses élèves des situations d’écriture motivantes, où chacun d’eux peut laisser libre cours à sa créativité et à son imagination.

Au lycée français du Panama, les élèves sont accueillis de la toute petite section de maternelle à la terminale dans des classes à niveau simple. L’école ne compte pas moins de 11 classes en élémentaire. En plus de l’enseignement en français, les élèves bénéficient de 3 h d’enseignement en espagnol et de 3 h en anglais. C’est dans cet environnement scolaire trilingue que Céline laisse une place importante à l’écrit grâce à Plume. 

La rencontre de Céline avec Plume

Cette première rencontre a été pour le moins inattendue. Ce n’est pas à l’occasion d’un salon de l’éducation que Céline a découvert l’application, mais plutôt chez elle, dans son propre salon. Une amie a offert un abonnement Plume à son fils.

C’est donc dans ses baskets de maman que Céline apprivoise d’abord notre oiseau préféré. Elle apprécie de voir son fils en action, tant en posture de lecteur, qu’en posture d’écrivain. De plus, les histoires sont adaptées et lui plaisent beaucoup.

Peut-être l’avez-vous déjà constaté : Plume est une solution numérique qui s’adresse aussi bien aux familles qu’aux enseignants. Dans le cas de Céline, c’est l’offre « Familles » qui l’a d’abord séduite. Elle apprécie les contenus adaptés, la proposition pédagogique et ludique et les fonctionnalités d’aide à la lecture et à l’écriture. Quant à l’offre « Enseignants », son module de correction qui permet le suivi et le travail de relecture entre l’élève et l’enseignant, a été si convaincant qu’elle s’est lancée dans l’aventure avec ses élèves.

Plume dans la classe de Céline 

Dans un premier temps, les élèves de Céline découvrent Plume grâce à l’histoire Tu ne serais pas un peu dino ? issue de l’univers de « La forêt enchantée » et dédiée aux élèves de CE1-CE2. Céline projette les débuts de chapitre pour travailler la lecture et la compréhension de l’écrit grâce à des textes adaptés, mais résistants, afin de faire progresser ses élèves dans ces deux premiers domaines. Ces séances collectives sont également des temps de pratique du langage oral puisque les élèves participent à des échanges pour construire le sens du texte lu. La possibilité de traduire chaque chapitre dans la langue maternelle des élèves apporte un retour immédiat sur la bonne compréhension du texte.

Ensuite, grâce à la dictée à l’adulte, les élèves construisent le langage écrit en appui sur l’oral. Les missions d’écriture sont variées et les élèves enrichissent leur lexique et construisent les codes de l’écrit. Sur Plume, les élèves peuvent aussi écouter le texte qu’ils ont produit. Ainsi, ils ont un retour immédiat sur le sens et la syntaxe de leur texte, ils bénéficient d’une mise à distance bénéfique à l’analyse critique de leur production écrite. Enfin, le bouton « Améliorer mon texte » les accompagne dans la correction des erreurs orthographiques et grammaticales. 

Dans un dernier temps, Céline envoie des demandes de modifications et met en avant les réussites de ses élèves de manière totalement différenciée. Chaque élève reçoit des notifications écoutables qui lui permettent d’enrichir, de préciser, et d’aller plus loin dans la qualité de ses écrits.

Lorsque les élèves ont acquis l’autonomie nécessaire, Céline leur propose de travailler sur Plume au sein de ses ateliers de littératie au niveau du centre de lecture et/ou d’écriture. Ainsi, chaque élève suit son parcours personnel, choisit les histoires qui l’inspirent, et renforce ses compétences lexicales, syntaxiques et orthographiques grâce au dojo. Céline nous chuchote à l’oreille que le dojo est l’espace préféré de ses élèves. Et vous ? Quel espace fait l’unanimité dans votre classe ?

Les apports de Plume

Céline apprécie l’aspect clé en main de Plume : « Tout est réfléchi, prêt à l’emploi et exploitable immédiatement » nous confie-t-elle. C’est un gain de temps inestimable qui lui permet de se concentrer sur l’essentiel : les progrès de ses élèves.

La présentation est agréable, les élèves apprécient les oiseaux et, comme vous vous doutez, ils adorent les jeux du dojo. Les contenus sont adaptés et faciles à mettre en lien avec les projets de la classe.
De plus, le travail sur les histoires facilite l’évaluation. Les productions sur Plume sont cohérentes avec le travail réalisé dans les cahiers. La possibilité d’écouter les textes permet aux élèves de progresser dans tous les champs de compétences du Français. Enfin, les histoires finies et corrigées sont éditées et mises en valeur : Céline publie les histoires sur le padlet de la classe que les parents peuvent consulter. Ces derniers apprécient et accueillent chaleureusement chaque contribution. Chaque publication d’histoire est en effet une source d’émulation au sein de la classe.

Les conseils de Céline

Voici les deux conseils de Céline :

1. « Faire confiance aux élèves : ils cherchent, ils fouillent, ils trouvent seuls. Et surtout, ils adorent partager leurs trouvailles. »
   
2. « Se laisser porter par l’appli, elle est riche et propose forcément des outils qui vous seront utiles. »

Pour aller plus loin, retrouvez le témoignage de nos ambassadeurs Stéphanie, Pierre et Jean-Pierre. Découvrez également le projet pédagogique de Plume et 5 raisons d’utiliser Plume pour enseigner la production d’écrit.