Les concours d'écriture dans l’enseignement du français

Dans l’enseignement du français, se lancer dans un concours d’écriture peut être intéressant pour atteindre les objectifs pédagogiques : stimuler la créativité, renforcer les compétences linguistiques et encourager l’engagement des élèves.

Dans cet article, nous explorerons cette pratique du concours d’écriture dans la scolarité et l’enseignement du français, en mettant en lumière ses avantages pédagogiques et son intégration dans les programmes.

Stimuler la créativité et l’expression personnelle

L’un des principaux avantages du concours d’écriture dans l’enseignement du français est sa capacité à stimuler la créativité des élèves et à encourager leur expression personnelle.

En leur donnant l’opportunité d’écrire sur des sujets qui les intéressent et de laisser libre cours à leur imagination, les concours d’écriture permettent aux élèves de développer leur voix unique et de découvrir leur style d’écriture. Cela évite “l’angoisse de la page blanche” mais offre tout de même un espace de liberté qui est en dehors des activités d’évaluation, souvent très académiques et formatées.

En écrivant régulièrement, les élèves améliorent leur vocabulaire, leur grammaire, leur orthographe et leur syntaxe, ce qui est essentiel pour une communication efficace dans toutes les sphères de la vie.
C’est une occasion idéale pour mettre en pratique ces compétences dans un contexte réel et motivant tout en prenant en compte le récepteur, c’est-à-dire le jury ou les personnes qui seront en situation “d’évaluation” des écrits.

Encourager l’engagement et la motivation des élèves dans un cadre qui n’est pas strictement scolaire

Un autre avantage des concours d’écriture est d’encourager l’engagement et la motivation des élèves. En participant à un concours, les élèves ont un objectif clair à atteindre. Ils sont motivés à donner le meilleur d’eux-mêmes pour produire des textes de qualité.

Le caractère compétitif peut susciter un sentiment d’accomplissement chez les élèves lorsqu’ils voient leurs efforts reconnus. Cela renforce également, dans le cas d’écrits collaboratifs, le sentiment d’appartenance et de fierté.

Les programmes scolaires mettent l’accent sur l’importance de motiver les élèves à s’investir dans leur apprentissage, en donnant du sens à la tâche finale. C’est précisément ce dont il est question lorsqu’on parle de concours.

Intégrer le concours dans la progression de l’année, les Petits Molières

Pour intégrer efficacement les concours d’écriture, il est possible de s’aligner avec les objectifs d’apprentissage spécifiques. C’est pourquoi nous vous proposons avec les Petits Molières des séquences complètes. Elles sont prêtes à l’emploi pour s’intégrer au sein de vos périodes.

Vous trouverez par exemple tout un travail sur l’écriture engagée pour évoquer des notions telles que la citoyenneté. Vous trouverez par exemple des interviews d’auteurs, leurs conseils et astuces mais aussi des écrits plus courts. Ceux-ci sont propices à travailler des écrits intermédiaires et planifier véritablement les moments d’écriture.

Plume a lancé en 2022 Les Petits Molières : un concours d’écriture engagée. Celui-ci permet à tous les enfants de faire entendre leur voix grâce à l’écriture.

L’objectif ? Défendre une cause ou dénoncer une injustice : inégalités sociales, inégalités hommes-femmes, discriminations, combat écologique, et bien d’autres !

Nous voulons de cette façon faire comprendre aux enfants que leur voix compte. Prendre la plume leur permet de changer de manière très concrète le monde.

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Conclusion

Le concours d’écriture peut occuper une place importante dans l’enseignement du français. Notamment si vous aimez la pédagogie du projet. Intégrer cette pratique dans les programmes scolaires permet d’offrir une expérience d’apprentissage enrichissante. Celle-ci prépare les élèves à réussir dans un monde où la communication écrite est essentielle.

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