Rallyes lecture : comment en différencier la pratique ?

L’importance de la lecture et surtout de faire de nos élèves des lecteurs est bien évidemment une de nos missions principales en notre qualité d’enseignant. Notre rôle est tout à la fois de leur faire découvrir un patrimoine littéraire mais en même temps de nous adapter au profil de lecteur de chacun au sein de la classe. Je pense en particulier aux enfants qui rencontrent des troubles des apprentissages et pour lesquels la lecture est source d’inquiétude, voire d’angoisse. Pour qu’un rallye lecture soit vraiment réussi, il faut qu’un maximum d’élèves apprécie ce moment.

Comment faire alors pour les élèves non lecteurs ou en grande difficulté de lecture ?

Proposer des supports adaptés

Varier les supports

Evidemment la différenciation pédagogique commence dès la sélection des ouvrages que vous proposez à votre classe. Pour cela, il est donc essentiel de proposer des livres qui soient d’un niveau culturel exigeants. Ils doivent être variés en longueur mais aussi en genre. N’oublions pas par exemple les bandes-dessinées, les mangas, les nouvelles et toutes les façons de lire qui encouragent nos élèves les plus fragiles.

Retrouvez tous nos conseils pour organiser un rallye lecture en cliquant ici.

Adapter les supports

Il est facile de transformer les supports de lecture en agissant sur la police de caractères : sa taille, son type, les espacements entre les mots, l’interlignage et l’aération du support, la quantité de mots à lire (textes à trous, par exemple), la mise en couleur de certaines syllabes. Je précise au passage qu’il est possible de le faire hyper facilement sur Plume et d’activer la police Opendys pour les enfants qui le souhaitent.

Mettre en place ces adaptations aide les élèves à lire un texte plus facilement.

Proposer des livres audios pour le rallye lecture

On pourra également penser à utiliser des supports audio. Vous pouvez pour cela enregistrer vous-mêmes les textes que les élèves suivront à la lecture avec plaisir. Vous pouvez pour cela emprunter des Bookinous par exemple. on les laissera à disposition dans un coin lecture dédié. On évite ainsi la surcharge cognitive pour favoriser le plaisir de la lecture.

La valorisation des élèves dans le rallye lecture

Les travaux de groupes

Le travail de groupe est un dispositif d’apprentissage nécessaire de mettre en place pour faire progresser les élèves. Il favorise l’interaction entre pairs, suivant une perspective socioconstructiviste.

Cela permet de valoriser les prises de paroles orales et surtout de construire la compréhension. Les élèves en difficultés à l’écrit pourront alors se trouver valorisés.

Lorsque la lecture entre en jeu mais n’est pas l’objectif d’apprentissage premier du travail de groupe (comme dans les matières scientifiques), les élèves plus en réussite prennent le relais de l’acte de lire ou d’écrire et quand la tâche s’avère trop fastidieuse pour eux.

On en profitera pour construire l’interprétation qui est un acte de lecture à part entière. Sanctuariser des temps dédiés dans l’emploi du temps de la classe pour le rallye lecture peut être intéressant.

Le renforcement positif dans le rallye lecture

Sur le site de Rallye-lecture.fr vous trouverez en ligne plus de 12 000 questionnaires. Ils seront à même d’animer vos ateliers ludiques. L’outil sert à gérer les questionnaires qui prouvent que les livres sont lus. Vous pouvez dire adieu aux fiches de QCM à imprimer, à corriger, aux points à compter… Il vous sera ensuite possible d’imprimer les points et les diplômes gagnés par tous ces petits lecteurs.

Nous espérons que nous vous avons aidés ! Bonne mise en place de rallye-lecture joyeux et plaisants pour tous les élèves de la classe !