Développer la coopération entre élèves grâce à un concours d’écriture en classe

Dans le monde de l’éducation, la coopération entre les élèves est essentielle. La collaboration favorise l’apprentissage mutuel, renforce les compétences sociales et encourage la réussite collective. Un moyen d’encourager cette coopération est d’organiser un concours d’écriture en classe. Dans cet article, nous explorerons comment un tel concours peut promouvoir la collaboration entre pairs, en mettant en lumière des exemples de concours d’écriture réussis et en examinant des références scientifiques pertinentes.

La coopération dans les concours d’écriture

Les concours d’écriture en classe constituent une opportunité idéale pour cultiver la coopération entre les élèves. Plutôt que de voir leurs camarades comme des concurrents, les élèves sont incités à travailler ensemble, à échanger des idées et à s’entraider pour produire des textes de qualité. Cette collaboration peut prendre différentes formes, allant de la rétroaction constructive à la co-création de récits ou d’essais.

On peut explorer différentes possibilités pour cela :

• Concours d’écriture collaborative : Les élèves sont répartis en groupes et invités à écrire ensemble une histoire ou un article sur un sujet donné. Chaque membre du groupe contribue avec ses idées et ses compétences, ce qui favorise la coopération et la créativité collective.
• Les retours de lecture : Les élèves écrivent individuellement un texte, puis échangent leurs productions avec leurs pairs pour obtenir des suggestions d’amélioration, demander ce qui a été compris du texte. Cette pratique encourage la coopération en favorisant l’entraide et la collaboration dans le processus d’écriture. Cela ancre vraiment la démarche de construction qui est au coeur de l’écriture.

Les bénéfices de la coopération entre pairs

Plusieurs études scientifiques ont démontré les bénéfices de la coopération entre pairs pour l’apprentissage et le développement des élèves :

• Une étude menée par Johnson et Johnson (1999) a montré que la coopération entre pairs favorise une meilleure compréhension des concepts, une plus grande rétention des connaissances et des résultats académiques plus élevés.
• Selon Vygotsky (1978), la coopération entre pairs favorise le développement cognitif en permettant aux élèves de construire ensemble leur compréhension du monde. En travaillant ensemble, les élèves développent des compétences de résolution de problèmes et apprennent à voir les choses sous différents angles.
• Une étude de Roseth et al. (2008) a révélé que la coopération entre pairs favorise un climat social positif en classe, réduisant ainsi les comportements disruptifs et renforçant le sentiment d’appartenance à la communauté éducative.

Comment mettre en place cette coopération au sein de la classe ?

Pour encourager efficacement la coopération des élèves lors d’un concours d’écriture, voici quelques stratégies à mettre en œuvre au sein de la classe :

• Encourager la diversité des compétences et des perspectives en formant des groupes hétérogènes.
• Promouvoir la communication ouverte et le partage d’idées entre les membres du groupe. Quitte à les enclencher au sein du groupe classe.
• Encourager la responsabilité partagée en assignant des rôles et des tâches spécifiques à chaque membre du groupe.

S’engager dans l’écriture engagée avec les Petits Molières

Plume a lancé en 2022 Les Petits Molières, un concours d’écriture engagée pour permettre à tous les enfants de faire entendre leur voix grâce à l’écriture.

L’objectif du concours

Défendre une cause ou dénoncer une injustice : inégalités sociales, inégalités hommes-femmes, discriminations, combat écologique, et bien d’autres !

Nous voulons de cette façon faire comprendre aux enfants que leur voix compte. Prendre la plume leur permet de changer de manière très concrète le monde. Tout au long de l’année, nous vous accompagnerons dans cette démarche grâce à notre jury exceptionnel. Nous vous donnerons rendez-vous en juin au théâtre Mogador pour entendre les textes lauréats récités par des acteurs professionnels.

Ce qui est très intéressant c’est qu’il existe plusieurs modalités pour participer. L’écriture collective tient une bonne place dans ce concours. Voilà une belle opportunité de mettre en place de la coopération au sein de la classe.

Conclusion :

Les concours d’écriture en classe représentent une opportunité unique de stimuler la coopération entre les élèves. En favorisant la collaboration, l’entraide et le partage des connaissances, ces concours permettent aux élèves de développer des compétences essentielles pour réussir dans un monde interconnecté et collaboratif. Nous espérons vite vous retrouver sur notre concours d’écriture engagée.

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